贵州省王茜名师工作室成员威宁六中李雄文老师在广州番禺中学学习总结

广州番禺中学学习总结

威宁县第六中学  李雄文

很感谢威宁县教育局、广州番禺区政府和广州番禺中学，我有幸作为第一批跟岗教师于2017年10月12日-11月12日在广州番禺中学进行了为期一个月的跟岗学习。这种形式的学习，非常有意义，我每天的收获都特别大，这些收获不仅仅体现在业务水平的提高，更多的是来自学习过程中的时时和处处能体会的感动和对细节完美管理的震撼。

下面我仅就几个小的方面对本次收获来个管中窥豹般的描述。

首先，是来自和谐校园方面的震撼。

广州番禺中学是一所融小学初中和高中于一体的有着3000多学生的封闭式学校，学生既有本地土生土长的，也有外省流动人员的子女，管理难度可见一斑，但是，在我们跟岗的一个月中，从没有听到学生说脏话，也没有见过学生起口角，更没有打架斗殴的，在路上遇到学生，他们都会大方主动地说“老师好”，有的甚至还会鞠躬，老师们见面，无论认识与不认识的，都会说“你好”！其实，我想象中的大城市学生是桀骜不驯的，大城市的老师也会是冷漠自负的。

其次，广州番禺中学上上下下很乐于分享，在跟岗第一天，何校长就对我们说，学校和全校教职员工都打过招呼的，我们学习期间，所有课堂都对我们开放，整个校园对我们开放，我们需要听什么课就可以听什么课，想看看哪个环节就可以自由关注哪个环节，并且说要我们放心。很感激番禺中学的慷慨，让我们除接触课堂外，还可以关注和学习他们的各种管理方法和制度。在管理方面，虽然各个学校都大同小异，但是最值得学习的是两点：

一是宿舍管理，番禺中学一般一栋宿舍楼是500-600学生，人数虽然多，但是只有一位老师24小时管理，不轮班。

二是集体备课，集体备课在全国都不是新事物了，但是能将集体备课搞得有声有色真正起到促进教学作用的并不多，番禺中学就是其中一所，他们之所以做得那么成功，是因为各科都由学科带头人针对自己学科特点，就各个课型制定出了备课模板。

再其次，番禺中学老师们的奉献精神令我震撼。平心而论，我感觉他们明显比我们轻松，因为他们不用上早晚自习，并且每周都拥有完美周末，不过，在本不该老师们出现的时段，我总能见到许多老师的身影，早自习，午休，晚自习，很多老师都会自发来到办公室，备备课，改改作业，更多的是抓抓学生的学习，谈心、分析考试成败、指点学习方法等，当然，这些老师中，少不了班主任的身影，少不了班主任在走廊里对学生的嘱咐、唠叨甚至批评教育。

最后，老师们备课的充分程度以及对基础知识的重视程度很令人惊讶。以番禺中学高中英语组的备课为例，首先，学科带头人制定各种课型的备课模板，老师们两人一组进行备课，其中较年轻的老师在假期针对自己分到的备课内容先进行第一次备课，然后由较老的老师校对进行定稿，接着全组集体备课讨论，再定稿，然后各位老师再针对本班班情对集体备课的资料进行调整后拿到班上上课，最后，大家再对这一堂课进行定稿。这么复杂程序备出来的课，容量大，针对性强，效率高。番禺中学老师们对基础知识也特别重视，跟岗期间，我听过40多节课，每一堂课开始前，学生都会利用课余看书背单词，预备铃响后，各班科代表都会自觉组织学生们先读5分钟单词，然后默写或者听写单词。

一个月的跟岗时间一眨眼就过了，总觉得还有很多需要学习，所以很期待番禺中学各科学科带头人能够到威宁来传经送宝。