深化课程改革，我校高一实施分层走班制教学

深化课程改革，我校高一实施分层走班制教学

2015年10月8日在高一年级的一楼，四个班级的学生背着书包走出自己的班级，根据自己对于各学科不同层次分别走向了各自的教学班。学生上课不再是固定在原来班级，学生上课的教室、学生的同桌伙伴都会根据不同课程而改变。这样的新鲜情景就是威宁县第六中学高一走班教学。

为全面贯彻落实各级高考改革方案以及新课改精神，进一步深化威宁县第六中学“为每个学生积蓄成才的力量，为每一个教师搭建发展的平台”的办学宗旨，努力营造适合学生个性发展的学习环境，促使学习方式的转变，实现学校教育的整体优化。

从教务处获知，我校根据高一自身特点，将28个行政班的高一（1）（2）（3）（4）班实行分层教学。走班内容主要是三个方面：1、鉴于学生基础知识状况、智力水平、学习动机、学习方法、潜在能力等方面的差异，对于语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理课程实施分层教学。2、鉴于学生不同的兴趣特长与专业倾向，根据上学期对学生前期统计下对于音乐、体育、美术、舞蹈实施分类教学。3、遵循学生的兴趣爱好与特长，又对体育科目实施分项教学。相信在学校精心筹划，家长全面配合下，学校能更好的做好因材施教，推进素质教育，促进多样化人才的培养，充分满足家长、社会对学校的要求，为服务余杭培养多方面的人才。

威宁六中 王茜

附：

学生兴致勃勃地走班上课            一下课，学生有条不紊地走向各自的教室

实验1班在上课                           实验2班的上课情景          

实验4班的上课现场                          美术特长生

舞蹈特长生                             体育特长生

“分层走班制教学”阶段总结                       音乐特长班

大课间培训                             课题推进会